תהליך השנוי והשיפור יתבסס על מספר עקרונות יסוד שלהערכתנו, יש  לגביהם  הסכמה ציבורית רחבה:

א. חיזוק החינוך הציבורי: התנועה רואה בביסוסה של מערכת החינוך הציבורי יעד ראשון במעלה. חובת המדינה כלפי כלל ילדיה מחייבת הקמת מערכת חינוכית מצטיינת,  שאינה מבחינה בין ילד לילד. התנועה תפעל לעצירת תהלכי הפרטה בחינוך המהווים סכנה חמורה ללכידות התרבותית והחברתית בישראל.  

ב. הפיכת מקצוע ההוראה למקצוע בעל עדיפות לאומית גבוהה: "הכל חינוך" תפעל לחיזוק מקצוע ההוראה, לשינוי מהותי ביוקרתו של המקצוע, באיכותם של המורים ובתנאי העסקתם.

ג. ליבת לימודים כלל ישראלית מחייבת בכל בתי הספר:  על מערכת החינוך בישראל לגבש תכנית ליבה  המחייבת את כלל בתי הספר. ליבת תכנית הלימודים תהווה בסיס לחיזוק ערכיה של החברה בישראל.

ד. תקצוב דיפרנציאלי לכל תלמיד על-פי רקע סוציו-אקונומי: זכותו של כל ילד לחינוך מחייבת תקצוב דיפרנציאלי מותאם לרקע סוציו אקונומי ולצרכים מיוחדים , המאפשר שוויון הזדמנויות לכלל התלמידים בישראל. יש להבטיח את האחריות הכוללת של המדינה לתיקצוב החינוך, כך שאיכות החינוך לא תהיה תלויה באיזור מגוריו של התלמיד.

ה. קידום מעמדם של המנהלים: התנועה רואה במנהלי בתי הספר מנהיגים חינוכיים מובילים האחראים ליישומו של החזון החינוכי. לפיכך, יש להרחיב את סמכויותיהם ולהעניק להם כלים מתאימים למלא את משימותיהם.

גיבוש מהלך רחב, המבוסס על עקרונות אלה, יעשה תוך שיח ציבורי רחב בשיתוף והובלת המנהלים, המורים ומעצבי מדיניות החינוך בישראל. ''הכל חינוך'' רואה בממשלה בכלל ובמשרד החינוך בפרט את האחראים ליישומם של מהלכים חינוכיים רחבים. התנועה אינה מתכוונת לקחת על עצמה תפקידים ביצועיים במערכת החינוך .

''הכל חינוך'' תפעל במספר דרכים להנעה וליווי מהלך לשיפור מהותי במערכת החינוך בישראל:

• אוירה ציבורית תומכת-  התנועה תפעל ליצירת קואליציית חינוך רחבה, תעודד התארגנויות מקומיות ואזוריות, ותתמוך בקבוצות הורים, מורים ותלמידים המבקשים להיות שותפים למהלך הכולל. 
  
• חקיקה- התנועה תפעל לחקיקת "חוק אחריות המדינה לחינוך". החוק יעגן בחקיקה את עקרונותיה של מערכת החינוך, כך שערכיה הבסיסיים של המערכת ותקצובה יישמרו:
  - המדינה היא האחראית הבלעדית לחינוך.
  - הרשות המקומית היא גורם מבצע בלבד.
  - שוויון – תקצוב דיפרנציאלי מלא ברמת מדינה ושלטון מקומי.
  - סל אישי לכל תלמיד.
  - סטנדרטיזציה ושקיפות -  המדינה תקבע תנאים למתן רשיון ולמתן תקציב מלא.
  - לימודי ליבה – רק מוסדות חינוך שילמדו לימודי ליבה מלאים, שתוכנם יוגדר על די משרד החינוך,
    יקבלו תקצוב מלא מהמדינה. השאר יקבלו תקציב מופחת משמעותית.
  
• מחקרי מדיניות חינוכית - כדי לקדם את מערכת החינוך באמצעות מחקר מבוסס ושיטתי, התנועה תבצע מחקרי מדיניות חינוך אקדמיים בלתי-תלויים. התנועה תספק ניירות עמדה מבוססי נתונים מהארץ ומהעולם ותניח אותם על שולחנם של מעצבי מדיניות החינוך בממשלה, בכנסת ובמשרד החינוך. 
      
•  ניטור - התנועה תבחן ותעריך את התקדמות השינוי, תפרסם דו"ח תקופתי מקצועי הבוחן את מצבה של מערכת החינוך על מכלול הישגיה ויעדיה, כמו גם התחומים בהם עליה להשתפר.
  
• הובלת פרויקטים מחוללי שינוי-  ''הכל חינוך'' תיזום הפעלתם של פרויקטים מחוללי שינוי במערכת החינוך, תפעל לגיבושן של קואליציות מתאימות, לגיוס משאבים וליצירת מבנה ראוי להפעלתן של התכניות הייחודיות. 

פעילותה של "הכל חינוך" מתבצעת באמצעותם של  שלושה גופים:

• מועצה ציבורית רחבה המונה כמאתיים חברים.
• פורום הנהלה רחב המורכב  משלושים חברים
• ועד מנהל המונה  חמישה עשר אנשי חינוך וציבור.
  

הרב שי פירון – מנכ"ל
נילי אבינון – סמנכ"לית
חני גנות – מזכירה
נדב זילברשטיין – מנהל תפעול
גיתם BBDO – יחסי ציבור, תקשורת ופרסום
גלעד – יחסי ממשל ולובינג

יועץ משפטי- ד"ר אביעד הכהן
טוחן מדיה- פעילות אינטרנט
מידענות- דזירה פז

דב לאוטמן

שי פירון

עו"ד יעל נאמן-ברק

שמואל אבואב

אהוד אור

פרופ' נמרוד אלוני

שלמה דוברת

ח'אלד אבו אסבה

ציפי מל

פרופ' חגית מסר-ירון

אבי נאור

אליעזר יערי

איציק דנציגר
אלי אללוף
לאה גולן
שמוליק הר נוי
אורן יהי שלום
כרמלה פרבר
טד סוקולסקי
מאיר ברנד
רחל ליאל
ריצ'י האנטר